Los días 5 y 6 de noviembre, la ciudad de Rosario, Santa Fe, Argentina, recibió el IX Encuentro de la Red Argentina de Ciudades Educadoras (RACE), bajo el lema “Cuidar, Incluir y Acompañar a lo largo de la vida”. La Terminal Fluvial, frente al río Paraná, fue el escenario de dos jornadas de reflexión, aprendizaje y construcción colectiva que reunieron a representantes de gobiernos locales de distintas regiones del país, junto con ciudades invitadas de América Latina y Europa.
Participaron las Ciudades Educadoras de Armstrong, Bell Ville, Cañada de Gómez, Catamarca, Ceres, Córdoba, Despeñaderos, El Trébol, Godoy Cruz, Gualeguaychú, Malabrigo, Río Cuarto, San Justo, Santa Fe, San Vicente, Venado Tuerto y Villa Carlos Paz. También estuvieron presentes representantes de Coronel Arnold, Fighiera, Funes, Gálvez, Granadero Baigorria, Pérez, Ricardone, Santo Domingo, Tandil, Timbúes, Ibarlucea, San Lorenzo, San Carlos Centro, San José de la Esquina, Villa Constitución y Arroyo Seco. A nivel internacional, acompañó la ciudad educadora de Montevideo (Uruguay), que extendió la invitación al próximo Congreso Internacional de Ciudades Educadoras, que tendrá lugar en ese país.
Rosario: experiencias de cuidado que transforman la vida comunitaria
La primera jornada comenzó con visitas técnicas a iniciativas emblemáticas de Rosario en materia de políticas de cuidado. Los recorridos permitieron conocer de cerca propuestas que, desde diferentes perspectivas, promueven el encuentro, la inclusión y el acompañamiento a lo largo de la vida.
La primera visita fue a Casa Grande, un hogar de tránsito destinado al cuidado y alojamiento de personas mayores en situación de vulnerabilidad. Además de brindar acompañamiento, el espacio desarrolla talleres lúdicos y recreativos abiertos a la comunidad de personas mayores, favoreciendo su participación y la construcción de vínculos.
El recorrido continuó por una Plaza de Bolsillo, una iniciativa de recuperación urbana que transforma terrenos baldíos, microbasurales y espacios en desuso en pequeños lugares públicos de encuentro, recreación y convivencia barrial. Estas intervenciones promueven el intercambio entre generaciones y la apropiación comunitaria del entorno.
La segunda propuesta fue la Casa de la Cultura de barrio Alvear, un espacio de memoria e identidad barrial que funciona como centro de convivencia, cuidado y creación artística. A través de talleres abiertos, teatro, actividades lúdicas y recreativas y eventos comunitarios, la Casa ofrece oportunidades de participación y expresión para niñas, niños, jóvenes, personas adultas y familias del barrio.
Luego de estos recorridos, se realizó la apertura formal de las jornadas. Desde Barcelona, Marina Ramoneda Canals, secretaria general de la Asociación Internacional de Ciudades Educadoras (AICE), compartió su saludo. También brindaron palabras de bienvenida Laura Alfonso, directora de la Delegación para América Latina de la AICE; el arquitecto Nicolás Cuesta, intendente de San Justo y coordinador de la RACE; y el doctor Pablo Javkin, intendente de Rosario.
La apertura contó con una intervención musical de Fueyeritos, una propuesta pedagógica del Centro Cultural La Casa del Tango que busca formar a las futuras generaciones de bandoneonistas de la ciudad. A través de una experiencia lúdica de aprendizaje, el proyecto acerca a niñas, niños y jóvenes a un instrumento emblemático de la música popular argentina.
El cuidado como dimensión humana, educativa y colectiva
El primer diálogo estuvo a cargo de María Emilia López, pedagoga, escritora, editora y especialista en educación temprana y literatura infantil, quien presentó la conferencia “El cuidado como espacio poético: lectura, literatura e interacciones humanas”. Su intervención invitó a reflexionar sobre el cuidado desde una dimensión profundamente humana, poniendo en valor la lectura, la literatura y los vínculos que construimos con otras personas.
En continuidad con esta mirada, el Plan Ciudadano de Lectura Rosario Lee compartió, a través de las voces de las infancias y las juventudes, fragmentos de "Hojas de ciudad", una publicación que reúne producciones de niñas, niños y adolescentes de Rosario.
A continuación, se desarrolló el primer bloque de Buenas Prácticas, en el que las ciudades de Rosario, Santa Fe, Córdoba y Gualeguaychú presentaron iniciativas vinculadas con la lectura en la primera infancia, la convivencia, la soledad no deseada y las políticas destinadas a las personas mayores.
Uno de los momentos centrales de la jornada fue la conferencia “Ante la actualidad, repensar juntas y juntos lo irrenunciable”, a cargo de Graciela Frigerio, reconocida pedagoga, educadora y escritora. Su exposición propuso detenerse a pensar qué es aquello que resulta irrenunciable frente a los desafíos contemporáneos. En contextos de transformación social, educativa y cultural, la invitación fue a revisar las prácticas, sostener las preguntas y volver a poner en el centro aquello que orienta el compromiso con las personas y con la vida en comunidad.
La primera jornada concluyó con un cóctel que propició nuevos diálogos y momentos de encuentro entre las delegaciones. La Escuela Municipal de Danza y Arte Escénico “Ernesto de Larrechea” acompañó el cierre con una presentación de danzas tradicionales argentinas.
Gobiernos locales que construyen agendas compartidas
La segunda jornada comenzó con la Asamblea de las Ciudades Argentinas, que incluyó las palabras de bienvenida de la ciudad de San Justo y la presentación del balance de gestión de la Red. Durante la reunión, Laura Alfonso compartió las actividades previstas en el marco del Día Internacional de la Ciudad Educadora, mientras que la ciudad de Montevideo invitó a las delegaciones a participar del próximo Congreso Internacional de Ciudades Educadoras, que tendrá lugar en Uruguay en el 2027.
Asimismo, se presentaron las candidaturas para la coordinación y la Comisión de Seguimiento de la RACE. Como resultado de la votación, la ciudad de Córdoba fue elegida para asumir la coordinación de la Red, mientras que El Trébol y San Justo fueron designadas para integrar la Comisión de Seguimiento, con el acompañamiento de la Delegación para América Latina.
En paralelo, se desarrolló una reunión destinada a las ciudades no asociadas que participaron de las jornadas, con el propósito de presentar el trabajo de la AICE, dar a conocer los principios del movimiento y acercarles la posibilidad de incorporarse a esta red internacional.
Posteriormente, la agenda retomó su actividad en la Terminal Fluvial con la Mesa de Intendentes, concebida como un ámbito de reflexión política plural y equitativa, donde las experiencias locales permiten reconocer desafíos compartidos y abrir nuevas perspectivas para la gestión pública. Participaron Pablo Javkin, intendente de Rosario; Juan Pablo Poletti, intendente de Santa Fe; Alejandra Andrea Dupouy, intendenta de Ceres; Natalia Sánchez, intendenta de El Trébol; Roberto Carlos Sponton, intendente de Malabrigo; y Nicolás Cuesta, intendente de San Justo.
El diálogo entre los gobiernos locales concluyó con una intervención de la Escuela Municipal de Música “Juan Bautista Massa”. Tres estudiantes de flauta emocionaron al auditorio con su interpretación, que incluyó el Himno Nacional Argentino.
Acompañar las trayectorias de vida y fortalecer los vínculos
La programación continuó con el diálogo “Experiencias adversas tempranas y trayectorias de vida”, a cargo de Lucas Raspall, profesor universitario y médico psiquiatra con amplia trayectoria en salud mental, educación, crianza y desarrollo humano. Su propuesta invitó a reflexionar sobre la importancia de construir entornos que acompañen a las personas desde el comienzo de la vida y de fortalecer las redes comunitarias e institucionales que pueden contribuir a sus trayectorias.
Más tarde, una pausa activa en movimiento invitó a las personas participantes a interrumpir brevemente la rutina de la jornada mediante ejercicios físicos sencillos. La propuesta puso en valor la importancia de incorporar hábitos saludables y promover el bienestar también en los ámbitos laborales y de estudio.
Otro de los momentos destacados fue el conversatorio dedicado a las políticas públicas para personas mayores, que abordó la necesidad de reconocer su autonomía, promover su participación y generar condiciones para que puedan desarrollar sus proyectos de vida, sostener sus vínculos y formar parte activa de sus comunidades.
En este marco, las intervenciones de Sofía Marzioni, doctora en Ciencia Política, docente e investigadora, y Magda Orozco i Areny, licenciada en Psicología y diplomada en Gestión y Administración Pública de Barcelona, propusieron profundizar la reflexión sobre cómo construir políticas que reconozcan a las personas mayores como sujetos de derechos, protagonistas de sus comunidades y parte fundamental de una ciudad que acompaña a lo largo de toda la vida.
32 experiencias para pensar ciudades que cuidan e incluyen
Luego del almuerzo, se desarrolló uno de los momentos centrales de las jornadas: la presentación de 32 experiencias de las ciudades que integran la Red Argentina de Ciudades Educadoras. Las exposiciones se organizaron en ocho grupos de trabajo simultáneos, articulados en torno a tres ejes temáticos que recuperaron el lema del encuentro.
El primer eje, “Primeros mil días: cuidar, educar y acompañar desde el comienzo”, reunió iniciativas vinculadas con las primeras infancias y con las distintas formas de acompañar, educar y cuidar desde los primeros años de vida. Participaron las ciudades de Río Cuarto, San Fernando del Valle de Catamarca, Ceres, San Justo, Venado Tuerto, San Vicente, Tandil y Rosario.
El segundo eje, “Personas mayores +65: autonomía, participación y cuidado”, convocó propuestas relacionadas con las redes de apoyo, las oportunidades de aprendizaje permanente y la generación de ámbitos de participación que reconocen el aporte de las personas mayores a la vida comunitaria. Compartieron sus iniciativas Despeñaderos, Rosario, El Trébol, Malabrigo y San Justo.
Por último, el eje “Acompañar trayectorias de vida: ciudades que educan y conectan generaciones” presentó experiencias que vinculan educación, cultura, ambiente, inclusión y participación comunitaria, mostrando diferentes maneras de fortalecer los vínculos y promover el encuentro entre generaciones. En este espacio participaron Bell Ville, Córdoba, Malabrigo, Rosario, Despeñaderos y Villa Carlos Paz.
Estos ámbitos de presentación y diálogo permitieron conocer políticas públicas desarrolladas en distintos territorios, compartir aprendizajes y reconocer el valor de las iniciativas locales para dar respuesta a necesidades y desafíos comunes.
La lectura de las conclusiones y las palabras de despedida dieron paso al cierre artístico, a cargo de la Escuela de Artes Urbanas.
Cuidar también es educar
El IX Encuentro de la Red Argentina de Ciudades Educadoras dejó una reflexión central: cuidar también es educar. La educación es una tarea colectiva que atraviesa toda la vida urbana y se expresa en las calles, los parques, los espacios culturales, las instituciones y los lugares de encuentro. En cada uno de ellos, las ciudades tienen la oportunidad de generar experiencias que fortalezcan la convivencia, amplíen derechos y contribuyan a construir comunidades más participativas y solidarias.
En este sentido, las políticas de cuidado adquieren una relevancia fundamental como herramientas de transformación social, promoción de la igualdad de oportunidades y fortalecimiento del tejido comunitario. Pensar el cuidado desde una perspectiva educativa implica reconocer las necesidades de las personas en las distintas etapas de la vida y generar condiciones para que todas puedan desarrollar sus proyectos, participar y sentirse parte de la comunidad.
Desde la Delegación para América Latina de la Asociación Internacional de Ciudades Educadoras, celebramos estos espacios de encuentro y cooperación que permiten poner en diálogo las experiencias locales, fortalecer el trabajo en red y renovar el compromiso de los gobiernos locales con los principios de la Carta de Ciudades Educadoras.
Sigamos construyendo, juntas y juntos, ciudades que eduquen, cuiden, incluyan y acompañen a lo largo de toda la vida.
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