Apucarana, cidade brasileira do estado do Paraná, implementou um projeto inovador que integra a Língua Brasileira de Sinais (Libras) no ensino fundamental municipal. Essa iniciativa busca não apenas ensinar aos e às estudantes a se comunicarem com pessoas com deficiência auditiva, mas também promover uma cultura de inclusão e respeito desde a infância.
O projeto teve início em 2015 com a formação de professores em Libras, de forma colaborativa com a Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste). Em 2022, a língua de sinais foi oficialmente incorporada ao currículo das 36 escolas municipais, beneficiando mais de 6.900 estudantes. Esse ensino não è direcionado somente aos alunos e alunas com deficiência auditiva, mas também procura sensibilizar toda a comunidade escolar, promovendo empatia e integração no ambiente educacional.
Uma das fortalezas do projeto é sua implementação na população jovem, que possui alta capacidade de aprender e incorporar novas línguas em seu cotidiano. Além disso, os e as estudantes atuam como multiplicadores e multiplicadoras desse conhecimento em seus lares e comunidades. A colaboração entre diversas secretarias municipais — como Educação, Saúde, Cultura e Assistência Social — foi fundamental para o sucesso da iniciativa, permitindo uma formação integral e eventos inclusivos em espaços públicos.
Para o futuro, espera-se expandir o projeto aos Centros Municipais de Educação Infantil, possibilitando que as crianças tenham contato com a língua de sinais desde a primeira infância. Além disso, busca-se que outras instituições, tanto públicas quanto privadas, reconheçam a importância da iniciativa e a adotem em outros contextos da cidade. O objetivo é que o modelo de Apucarana sirva de exemplo para outros municípios, demonstrando que a educação inclusiva é possível e benéfica para toda a comunidade.
Essa proposta reflete diversos princípios fundamentais da Carta das Cidades Educadoras. Em primeiro lugar, promove o direito à educação inclusiva e à igualdade de oportunidades para todos os habitantes da cidade, garantindo que todas as pessoas, independentemente de sua deficiência auditiva, tenham acesso aos meios e oportunidades de formação oferecidos. Além disso, fomenta-se a educação na diversidade, promovendo a compreensão, a cooperação e o respeito entre diferentes grupos, contribuindo para a coesão social. A colaboração entre diversas secretarias municipais também exemplifica a importância da cooperação interinstitucional para garantir uma educação integral e acessível. Finalmente, a expansão do projeto aos Centros Municipais de Educação Infantil demonstra o compromisso da cidade com a formação desde a infância, assegurando que todas as crianças tenham a oportunidade de aprender e se desenvolver em um ambiente inclusivo.
Esse projeto representa um passo significativo rumo a uma sociedade mais inclusiva, onde a diversidade é valorizada e respeitada, e onde todos e todas, independentemente de suas capacidades, têm as mesmas oportunidades de aprendizagem e participação.
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